STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）教育是美国政府提出的一项教育举措，在美国被称为“优质教育”。

    基于STEAM跨学科教育理念，哇一FRC课程集科学、工程、技术等学科为一体。采用“基础学习-设计实践-竞赛驱动-技术赋能”和“教学-实践-竞赛-拓展”学习模式，由华南理工大学的师生们共同搭建的优质机器人教育平台。

    我们是如何以培养学生科学素养为目的，打破学科边界的呢？

       ① 注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果。

       ② 注重学习与现实世界的联系。

    打破学科界限，带领学生一起“跨境”做机器人竞赛项目。通过科学、工程与技术等学科相结合，使学生在“边干边学”中，建立跨学科的创新思维和应用能力。我们的课堂更注重学习过程中学生对“思考方法”的试错尝试，而非仅仅满足于书本知识掌握。

      备赛课堂进展

      不妨先一起围观下课堂进度条：FRC8011关于2022年FRC备赛进展。目前备战进展已经进入白热化阶段，每次开课前我们都会对各小组上次任务完成情况进行一次总结，并对所遇到的问题进行分析和讨论。最后明确本次课堂各小组的执行任务并具体落实解决方案。

       FRC课堂队员任务前会议

     课程目的

   以团队协作的方式设计、制作、搭建机器人。充分调动孩子的积极性，通过团队协作的方式，把各种知识结合起来，完成一个机器人的整体构思、设计和开发，最终形成可以通过程序控制操作的机器人。让学生在一个完整的项目中发挥创造力，不断地去试错尝试、解决问题、达成目标。

      各个学科之间看似没有联系，是相互独立的个体，但实际上又有着密不可分的联系。注重学习与现实世界的联系，通过跨学科的相互融合，使孩子们能够在学习和实践的过程中，感受不同学科领域内的魅力，慢慢从情感上找到自己的才能和兴趣, 以便更清楚地认识到自己未来更适合学习的东西甚至是职业方向。

①

机械组队员正进行机器2.0版本的安装。主要是全向轮安装，底盘安装和3D建模。

②

③

数据组组员正在进行数据表和数据总和表的完善

    我们提倡热爱创意和挑战，懂的分享和团队协作。近期，我们收到了广州中学初二年级学生参观FRC机器人课堂的申请。

    学生们通过参与到FRC机器人竞赛课堂，深入学习观摩机器人制造的过程，深刻了解FRC机器人赛事，也对新体验发表了感想。

广州中学学生观摩FRC课堂

学生深入了解FRC机器人课堂

    我们在组员蔡炜坤的带领下前往了哇一机器人基地，参观了他们的机器制作，并尝试性的帮他们组装用来参加FRC比赛的机器，学习了如何操控这台结构复杂，外表朴素但内藏玄机的机器人。

    我们用遥控手柄去操控它将直径24cm（和篮球一样大），270g的大型网球投入一个大框内。今天我们也体验当了一次机械工程师。

    这次的体验使我们受益匪浅，了解了从来没有接触过的领域。同时我们也了解到，他们那些傲人成绩并不是简单地就能做到的。8011队伍有明确的分工，每个人都为了这个团队努力备战杭州的比赛。队员们的努力付出都是非常宝贵的。

    哇一专注于青少年机器人课程的开发和高端竞技机器人的研发，是华南理工大学是生命共同搭建面向广大青少年的优质机器人教育平台，为广大青少年提供优质机器人教育服务。

    热烈欢迎各位科技创新爱好者的参观学习，也期待着各位科技创新爱好者的加入！

FRC课程详情请扫码咨询

扫码了解课程详情

16620528684 林老师

16620528583 王老师